NASZO DZIEDZINA - WIELKA HISTORIA W MAŁYM MIASTECZKU

    Opis zadania w trakcie tworzenia Spis opisanych niżej zagadnień I. Kolejność działań II. Informacje praktyczne III. Kryteria oceny (najważniejsze) IV. Wskazówki V. Przykłady prac Odkrywamy skarby, tajemnice i miejsca pamięci naszej Małej Ojczyzny” I. Kolejność działań Na końcu (już po wszystkim) dołącz informacje takie jak:  Tytuł,  bibliografia,  nakład pracy. Całość powinna Ci zająć ok. 3 godziny (max. 6 godzin w przypadku osób ambitniejszych). II. Informacje praktyczne Termin  15.05.202? - osoby, k. zmieszczą się w tym terminie będą mogły liczyć na ok. 0,5 stopnia więcej. 20.05.202? - ostateczny termin (dla osób, które nie dotrzymają tej daty przewidziane są dodatkowe zadania lub inne "przyjemności") Jak odesłać? Pracę należy przesłać na adres historyka za pośrednictwem Microsoft Teams , w formie zwykłej wiadomości z załączonym zdjęciem i tytułem pracy. Jak podpisać? Pliki należy podpisać, wg wzoru: klasa-Nazwisko-tamat (miejscowość-obiekt), np. 2b-G...

zbiórka 6:50; wyjazd 7:00     Rezerwacja: 6554537     Zwiedzanie grupowe (Zwiedzanie ogólne 3,5 godz. - (szkoła podstawowa kl.: 5-8)) (polski) PMAB 2026-05-29 08:40 Karty wstępu Liczba dorosłych w grupie [0.00 zł] 3 szt. Karty wstępu Liczba młodzieży w grupie [0.00 zł] 27 szt. Usługa oprowadzania Usługa zwiedzania - ogólne 3,5h (polska szkoła podstawowa kl.: 5-8) + GTS 30 os. [970.00 zł] 1 szt. Zwiedzanie rozpoczyna się w byłym obozie Auschwitz I. Wejście na teren Muzeum od ul. Więźniów Oświęcimia 55 (parking płatny). 32-600 Oświęcim Koordynaty GPS: 50°01'47.2"N 19°12'17.3”E 50.029763, 19.204816 Muzeum położone jest ok. 2 km od stacji kolejowej w Oświęcimiu, w której sąsiedztwie znajduje się parking Park & Ride. Informujemy, że godzina rezerwacji jest godziną wejścia grupy na teren Muzeum i rozpoczęcia zwiedzania. W celu dopełnienia formalności prosimy o przyjazd na miejsce minimum 30 minut przed godziną wejścia grupy. Spóźnienie oznacza brak mo...

Da. Nahorna ; Zo. Wawrzyczek An. Rakus; Ma. Kantor I Wojna Światowa https://canva.link/wjgjfk0t37rpwjj     Refleksje: strasznie dużo slajdów i rozległa tematyka; lepiej krócej a dokładniej. - prezentacja niepotrzebnie omaiwa i świat i Polskę; można to rozdzielić na 2 osobne prezentacje -  niemożliwe by 4 osoby robiły na raz taką pracę; obstawiam 1 osobę; max 2 . - na co 5 lajdzie sensowna grafika - ściana tekstu; lepiej: wyboldować pojęcie a później je wytłumaczyć - Miejscami bardzo dobrze, ale widać pośpiech. 20-lecie międzywojenne https://canva.link/mp1hhlu5qizwjef Refleksje: Jak wyżej -Tematyka Międzywojnia - połaczyć tematy życia i kultury w jeden blok, bo rozrzucone w 3-4 miejscach     jj

https://drive.google.com/drive/folders/1qLUKKbEd5yx0SOmMbiAWW1yukevJIZMy https://photos.app.goo.gl/om5jAtqRNSrmdRAo6 Wersja 1: Z emotikonami (Idealna na bloga i social media) 📸✨ Nasze cieszyńskie Belle Époque za nami! 🇦🇹🎩 Noc Muzeów 2026 w Koperze przeszła do historii! Co to był za wieczór! 🔥 W miniony piątek, 22 maja, mury naszego gmachu z 1879 roku ożyły w blasku austro-węgierskiej historii, wiedeńskiego blichtru i... nowoczesnych technologii. 😉 Czy w Koperze nadal germanizujemy młodzież? Oczywiście, że nie, ale temat „Nieboszczki Austrii” i jubileusze wizyt cesarza Franciszka Józefa I przyciągnęły tłumy mieszkańców Cieszyna! 🦅👑 Wydarzenie wystartowało z impetem o 19:00 dynamiczną debatą oksfordzką: „Nasza Ojczyzna Austria – najlepsze miejsce do życia (A.D. 1910)?!” 🗣️ Wywołała ona mnóstwo emocji, a tuż po niej nauczyciele Mikołaj Haratyk i Wojciech Grajewski zabrali nas w podróż po sekretach Felix Austria i naszych Almae Matres .  🎓 W semtymentalną podróż wyruszyliśm...

Plan: zameldujcie przybycie w sali 23 u Pań z Biblioteki (Iza D; Ewa Mrowiec); kto nie oddał zgody rodziców z dwoma krzyżykami, to oddaje); tam też zameldujecie wyjście ze szkoły i czekajcie w sali informatycznej nr 11, asystując Panu Holiszowi;  Ja tam będę przychodził co godzinę i zarządzał zmianami. Po czasie zmienisz, np. osoby na parterze, witające gości i informujące o wydarzeniach. Mamy takie główne zadania: I - zorientowanie się w przestrzeni szkoły i atrakcjach (ok. 10-15 minut spaceru po szkole i salach) II - obsługa punktu informacyjnego na parterze;(przyjmujmowanie zapisów na zwiedzanie) (ok. 1 godziny)  III - pomoc w warsztatach informatycznych, w trakcie których demonstrujemy, jak można animować stare zdjęcia i jak Tworzyć hasła w Wikipedii. (ok. 1 godziny)  IV - Udział w atrakcjach, które mogą mieć niedużą frekwencję:  19:00 Debata oksfordzka (s. 24);  20:00 Wykład (s. 22) ;  21:00 prezentacja o współpracy z Niemcami (s. 14) V - sko...

Towarzystwo Polsko-Austriackie, Cieszyn Prezes – Maria Gawlas 

Oto uproszczona wersja reguł w punktach i podpunktach, pozbawiona ozdobników i sformatowana w czytelny, zwarty sposób: 1. Uczestnicy i ich role Marszałek: Przewodniczy debacie, czuwa nad przestrzeganiem regulaminu i pilnuje porządku. Ma prawo odebrać głos lub wyprosić uczestnika. Sekretarz: Pomaga Marszałkowi, mierzy czas wystąpień i kontroluje kwestie techniczne. Propozycja: Drużyna udowadniająca prawdziwość tezy. Rozpoczyna debatę i siedzi po prawej stronie Marszałka. Opozycja: Drużyna obalająca tezę. Jej czwarty mówca przemawia jako ostatni w debacie. Jurorzy: Oceniają debatę i wskazują jednego zwycięzcę. Nie ma remisów. Audytorium: Publiczność, do której mówią uczestnicy. W trakcie debaty nie głosuje i nie zadaje pytań. 2. Przebieg i struktura debaty Czas wystąpień: Każdy mówca ma dokładnie 5 minut na przemówienie. Głos zabierany jest naprzemiennie przez obie drużyny. Pytania i informacje: To krótkie wtrącenia przeciwników trwające maksymalnie 10 sekund. Każdy mówca powinien...

https://koperlo.blogspot.com/2026/05/wiki-wprawki-art-4.html https://koperlo.blogspot.com/2025/02/cieszyn-belle-epoque.html https://koperlo.blogspot.com/2023/01/historia-naszej-szkoy.html Wszystkie Wiki artykuły:  

Górnicy i Architekci, Kanciarki i Legomaniacy – łączmy się! Razem klocek po klocku rozbudujemy największą skarbnicę naszej cywilizacji!  W tym tygodniu (środa-piątek) można rozpocząć Wiki-przygodę! Nie trzeba być dzieckiem by być zakochanym  w Minecraftcie (z tego się nie wyrasta!); ale też nie trzeba być dorosłym by tworzyć Wikipedię! Wreszcie - N ie trzeba być Majnkrafciarzem, by odnaleźć się w roli budowniczego największego gmachu w historii Internetu, ale to zdecydowanie dobry background! Bo sko ro ogarniasz mechanizmy w Minecraftcie, ogarniesz też edycję Wikipedii, złożonej z milionów powiązanych ze sobą klocków! Co łączy stawianie kwadracików w Minecraftcie z pisaniem artykułów na Wikipedii ? O wiele więcej, niż mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka! Obie te platformy to gigantyczne, piaskownicowe światy, które dają Ci absolutną wolność tworzenia. Wikipedia to największy na świecie serwer multiplayer, na którym miliony ludzi bez przerwy dodają nowe bloki wiedzy. Masz...

Czy bohater musi mieć pelerynę, albo karabin? Na cieszyńskim niekoniecznie... Uwierzycie, że świat nie kończy się na Avengersach?! Czas na bohaterów z naszych wiosek! Kogo? Wieśniaków-aktywistów, księży i nauczycieli, którzy  byli największymi influencerami swoich czasów!  Tylko jak wskrzesić pamięć o nich? Na przykład poprzez wrzuceni ich - niekiedy pasjonujących losów do Wikipedii, dając światu szansę by poznał ludzi, których życie i działanie "robiło różnicę"!  Ale to n udne jak encyklopedia! Niekoniecznie! Wikpedia to nie  tyle  formalny styl i  sztywna struktura, a jeden z najwspanialszych projektów w dziejach ludzkości ! I my możemy być jego częścią! Bo to może być również NASZA encyklopedia, NASZE dzieło, która dotyka tego co dla NAS najważniejsze, a to co w nas najlepsze cały świat!  Nasze LO zostało zaproszone jako jedno z niespełna 20 w całym kraju  do  programu Wikiteka*, biorąc  udział w czwartej   edycji tego cyklu....