NASZO DZIEDZINA - WIELKA HISTORIA W MAŁYM MIASTECZKU

Challenge i mini-debata:  Mussolini / Hitler / Stalin – wielki wizjoner, budowniczy i polityk, który z ruin stworzyli imperia pomimo oporu i ogromnych kosztów!? Zadanie: Wybierz dyktarora i punkt widzenia. Szukamy argumentów ZA tą tezą (skok technologiczny, modernizacja, etc.) lub PRZECIW (gospodarka nastawiona na zbrojenia, wyzysk, brak poszanowania życia ludzkiego, miliony ofiar i ostateczny upadek). Każdy wypisuje do zeszytu m.in. 3 argumenty. Kilka osób (2 za i 2 przeciw) przygotowuje się do ok. 1–3 min. wystąpienia za lub przeciw, odnośnie kon. W razie braku chętnych reprezentanci zostaną wyłonieni na zajęciach. więcej: https://koperlo.blogspot.com/2026/09/challenge-i-mini-debata-musolini-hitler.html Zadanie: Wybór: Wybierz jednego dyktatora oraz swój punkt widzenia. Argumentacja: Szukamy argumentów ZA tą tezą (skok technologiczny, modernizacja, likwidacja bezrobocia, infrastruktura) lub PRZECIW niej (gospodarka nastawiona na zbrojenia, wyzysk, brak poszanowania życia ludz...

Nasz deal w skrócie,  czyli czego od Was wymagam, jakich zasad musicie przestrzegać w związku z naszymi zajęciami z historii. 1. Mam zeszyt.   Notuję w nim: temat, datę, minimum 6 zdań z każdego tematu.  By dbać o kreatywność i powtarzać raz na trzy zajęcia tworzę autorski minirysunek edukacyjno-humorystyczny (rysując np. postać z zajęć, która bai i uczy jednocześnie). 2. Mam podręcznik,   noszę go na zajęcia i korzystam z niego  (w wyjątkowych przypadkach można korzystać z jednego podręcznika na ławkę). 3. Zbieram oceny, tj. z:  a) aktywności i zaangażowania (minimum jedna na semestr, wystawiana przez nauczyciela w grudniu i w maju; maksimum 4 szt) b) odpowiedzi c) Chalengy d) prac pisemnych e) innych: prezentacji, debat oksfordzkich, etc. 4. Wykazuję się, "esSSSsa"*5: samodzielnością,  sumiennością,  szacunkiem dla zasad panujących na zajęciach  nie spóźniam się stopuję swój fonoholizm (telefon w torbie) bo    Jestem licealistą ...