NASZO DZIEDZINA - WIELKA HISTORIA W MAŁYM MIASTECZKU

polecam cały wpis:  https://www.facebook.com/photo?fbid=914088447398704&set=a.498821892116131 

I' CA BA II Józef PIŁSUDSKI   >>>>> MARSZAŁEK i / lub NACZELNIK Ignacy Jan PADEREWSKI >>>>> PREMIER, kompozytor, dzięki Niemu wyb. POWSTANIE WIELKOPOLSKIE Gabriel Narutowicz >>>>> PREZYDENT zastrzelony Wojciech Korfanty >>>> Przywódca ślązaków  / NACZELNIK III POWSTANIA ŚLĄSKIEGO Józef BECK >>>>> Minister SPRAW ZAGRANICZNYCH Edwart Rydz-ŚMIGŁY >>>>> szef armii po Piłsudskim = GISZ= MARSZAŁEK III https://drive.google.com/drive/folders/1qLUKKbEd5yx0SOmMbiAWW1yukevJIZMy https://photos.app.goo.gl/om5jAtqRNSrmdRAo6 Wersja 1: Z emotikonami (Idealna na bloga i social media) 📸✨ Nasze cieszyńskie Belle Époque za nami! 🇦🇹🎩 Noc Muzeów 2026 w Koperze przeszła do historii! Co to był za wieczór! 🔥 W miniony piątek, 22 maja, mury naszego gmachu z 1879 roku ożyły w blasku austro-węgierskiej historii, wiedeńskiego blichtru i... nowoczesnych technologii. 😉 Czy w Koperze nadal germanizujemy młodzież...

    CELE LEKCJI 1. Cel główny (operacyjny): Uczeń zrozumie złożone przyczyny i wielopoziomowe konsekwencje zawarcia unii w Krewie (1385 r.) poprzez analizę interesów państwowych Polski i Litwy oraz osobistych dylematów Jadwigi Andegaweńskiej i Władysława Jagiełły. 2. Cele szczegółowe (wiedza i umiejętności): Wiedza (Uczeń wie i rozumie): Wyjaśnia mechanizm sukcesji po Kazimierzu Wielkim i znaczenie przywileju koszyckiego (1374 r.) dla narodzin potęgi szlachty. Zna okoliczności objęcia tronu przez Jadwigę oraz tło konfliktu dynastycznego na Litwie (śmierć Kiejstuta w 1382 r. ). Rozróżnia pojęcia inkorporacji (dążenie Polski do wchłonięcia) oraz unii (dążenie Litwy do sojuszu partnerskiego). Wie, jak polska korona posłużyła Jagielle jako baza polityczna i zabezpieczenie ("polisa") w relacjach z Witoldem. Rozumie, że zapoczątkowany w Krewie sojusz przetrwał aż 410 lat (do 1795 r.), stając się najdłużej trwającą unią polityczną w historii Europy. Umiejętności (Uczeń potrafi)...

Sprawdzian nr I - październik 2025 Pradzieje i pierwsze cywilizacje:  Mezopotamia,  Egipt,  Izrael,  Grecja antyczna (do okresu klasycznego; bezAten i Sparty) Test oparty  jest  w: około 50-70 %:  na podsumowaniach zamieszczonych na końcu danego rozdziału (np. s. 40-41). ok. 30-40% % notatkach w zeszycie (mapki, osie czasu, etc.) ok. 5-10 % na innych treściach przedstawionych na zajęciach   Powtórz: - postacie - 3-5 najważniejszych "terminów" z danego tematu, np. gatunki ludzi pierwotnych (uszereguj je od najstarszych) - "chronologia"=sinusoidy dziejów Egiptu i Grecji. Więcej pod linkiem...  - mapki z zeszytu Materiały do przygotowania dla ambitniejszych:  https://koperlo.blogspot.com/2021/04/pradzieje.html logowanie via dziennik- WAŻNE: Musisz mieć osobisty dostęp do dziennika; nie możesz logować się "jako mama", by napisać sprawdzian w formie testu on-line. Musisz mieć własne hasło i konto Test za pomocą dziennika (Vulcan) Instrukcja: ...

Zagadnienia na kartkówkę/sprawdzian/pracę klasową.  Czas pisania: ok. 25 minut   Czas oceniania: ok 7-10 minut. Po napisaniu następuje wymiana prac, pomiędzy ławkami (wymieniamy pracę z osobą siedzącą z przodu/ z tyłu), ona ocenia pracę, wg. poniższego klucza, podlicza zdobyte punkty i wpisuje proponowaną ocenę wg skali poniżej. Obie osoby podpisują się na pracy.  Jeżeli oceniający ma wątpliwości w danej kwestii, może zazanczyć pytajnik i dopisać literkę "W" (ew. z komentarzem), nauczyciel sam podejmie decyzję w tym temacie.  Jeżeli oceniający nie zdąrzy ocenić całej pracy, zrobi to oczywiście za niego nauczyciel Polska XI-XV wiek Minipodsumowanie (tj. ok. 25-minutowy sprawdzian/praca klasowa) z niektórych zagadnień z ostatnich rozdziałów:  https://koperlo.blogspot.com/2021/09/polska-w-poznym-sredniowieczu.html jedynie najbardziej znaczące fakty (około 50 % treści w pracy sprawdzającej) V.1: Średniowiecze.PL: Piastowie od rozbicia do rozbicia (dzielnicowego...