Zadanie filmowe - Spotkanie z wielką historią na dużym ekranie

Zadanie filmowe dla osób mniej aktywnych (które muszą się wykazać) lub ochotników, chcących poprawić swoją sytuację w dzienniku.

Przed Wami ciekawe wyzwanie... bo chyba każdy z nas uwielbia wielkie produkcje spod znaku wytwórni Hollywood, czy np. Netflixa! 

Spróbujmy zmierzyć się z klasyką kina historycznego...

Na czym polega praca? Wybierz film z listy: https://koperlo.blogspot.com/2021/12/wielkie-historie-na-duzym-ekranie.html i odnieś się do niego zgodnie ze wskazówkami/poleceniami. 

Wskazówki ogólne:

1. Wybierz film z listy: https://koperlo.blogspot.com/2021/12/wielkie-historie-na-duzym-ekranie.html 
2. W czasie seansu wynotuj sobie w notatniku (np. na kartce/w telefonie) swoje subiektywne uwagi dotyczące filmu (ok. 6 uwag; tj. jedna na 15-20 minut), np. 
• "Wow! Epicka scena bitewna" (10:20); 
• "Ale mu przygadał! Dialog wspaniały/bez sensu" (m: 16-20); 
• te proste komentarze mogą ci się później przydać. Możesz zapisać minuty, by ew. wrócić do najważniejszej sceny ponownie. 
• Swoje komentarze - nawet te "rubaszne" - załącz do pracy - Te notatki są ważne także dlatego, że są widomym śladem zaangażowania w odbiór produkcji :). 
3. Po projekcji: 
• a) zanotuj na gorąco, kilka myśli, np: najważniejsze Twoim zdaniem dobre i złe strony filmu); 
• b) oprócz tego odnieś się w 2-3 zdaniach do każdego z punktów:
1. Jaka scena wywarła na Tobie największe wrażenie? Dlaczego?
2. Jaka postać/wątek został sportretowany w filmie Twoim zdaniem najlepiej?
3. Największy plus/minus filmu? (np.: scenografia/ gra aktorska: bohaterowie pierwszoplanowi/ drugoplanowi/ wierność realiom epoki, przystępny odbiór etc.)

4. Zastanów się czy jesteś w stanie samodzielnie oszacować kiedy dzieje się akcja (jaka to epoka, wiek lub rok)?

   Czy w filmie czuć ducha epoki? Czy zwróciłeś uwagę na jakąś scenę, która odzwierciedlałaby specyficzną mentalność ludzi tego czasu (poprzez 

   zachowania, światopogląd, wiarę, etc. różny od naszego

   ). 

    

5. Co ciekawego o przeszłości dowiedziałem się z filmu (1-2 wątki)

4. Oceń produkcję w skali od 1 do 10. 
II. Zrób krótki research (zależnie od ilości czasu i ambicji: poprzestań na punkcie a, b lub c)

a) (podstawa - praca na zaliczenie lub piątkę)

• Jakie 

  historyczne 

  wydarzenia lub 

  postacie historyczne pojawiły się na ekranie? Podaj 3 nazwiska/wydarzenia/daty
• Co na ich temat mówi Encyklopedia PWN (ew. Wikipedia jeśli brak hasła). Streść w 2-3 zdaniach, uzupełniając opowieść o nich o coś, czego NIE dowiedziałeś się z filmu.

b) (Dla osób ambitniejszych: ubiegających się +piątkę) Jak krytycy przyjęli film? Dowiedz się:

• Czy film znacznie odbiega od wydarzeń historycznych, bądź wyobrażeń na ich temat?
• wyszukaj w internecie, jakie były reakcje na film różnych środowisk zaangażowanych emocjonalnie w wydarzenia historyczne, które opisuje, to jest:
• a) np. w przypadku "Pasji" itp. księży/kościoła katolickiego; środowisk żydowskich
• b) np. w przypadku filmu wojennego znawców i widzów z róznych krajów zaangażownych w konflikt, np. polskich i niemieckich w przypadku filmu o niemieckiej okupacji, czy amerykańskich i japońskich w przypadku filmu o bombie atomowej zrzuconej na Japonię etc.
• Jak film przyjęli znawcy i fani historii? Jakie są ich zarzuty/pochwały; w tym celu znajdź: 

• w Internecie krytyczną analizę filmu, pod kątem wierności wydarzeniom historycznym (wpisz frazy: tyt. filmu i np. historic rewiew lub historically Accurate). Podaj link i 2 ciekawostki z niego, np. https://screenrant.com/ridley-scott-gladiator-movie-historical-accuracy-guide/
• na YT recenzję, która omawiałaby "historyczne" błędy/ niedopracowania / uproszczenia (podaj link i 2 ciekawostki z niego)
• na YT film popularnonaukowy, który traktuje o wydarzeniach historycznych przedstawionych w filmie (podaj link i 2 ciekawostki z niego): wpisując odpowiednie nazwiska poszukaj np. na kanałach: Kings and Generals (https://youtu.be/cLtDWIsOs1E), 
Epic History TV,  etc.

informacje nieaktualne: 

c) (Dla osób najambitniejszych, ubiegających się o szóstkę)

• na bazie powyższych notatek (koniecznie załącz je: szczególnie 
• połącz wszystkie elementy MINIrecenzję (1-2 strony A4), którą mógłbyś np. udostępnić na Facebooku. Dla uczciwości i rzetelności podaj na końcu bibliografię materiałów, filmów.

III. Przed odesłaniem pracy:

a) podpisz plik (nazwa pliku i opis w nagłówku pracy), wg wzoru: 3zGrajewski-Gladiator

b) prześlij w formacie .doc; docx. (ew. w formie plików zdjęciowych, z zachowaniem nazwy j.w.)

Praca nie musi być obszerna (1-2 strony A4), ale zrobiona z "sercem" (plagiat, etc. jest niedopuszczalny).

Praca musi być wykonana nie później niż na 3 tygodnie przed wystawieniem ocen.

W przypadku niewykonania zadania w terminie, przez osoby, które zostały do tego "nominowane" (z powodu braku oceny z aktywności lub innych zaległości - zostały wskazane przez nauczyciela) - konieczność jego wykonania "przechodzi na następny semestr" i wtedy zostanie ocenione (drugim terminie:  praca będzie oceniana surowiej).