Europa i świat w XVI wieku
Minipodsumowanie (tj. ok. 25-minutowy sprawdzian/praca klasowa; jest szansa, że prowadzący pozwoli na ok. 1-3 minut skorzystać z notatek z zeszytu, dlatego warto je zawczasu uporządkować) z niektórych zagadnień z ostatnich rozdziałów:
- https://koperlo.blogspot.com/2021/09/polska-w-poznym-sredniowieczu.html
- jedynie najbardziej znaczące fakty (około 15 % treści w pracy sprawdzającej)
- https://koperlo.blogspot.com/2021/11/XVIE.html
- (około 70 % treści w pracy sprawdzającej)
- https://koperlo.blogspot.com/2021/12/klasa-ii-nowozytnosc-pl-m-podstawowy.html
- jedynie wybrane ciekawostki (około 5-15 % treści w pracy sprawdzającej)
- Kolorem zielonym oznaczono elementy, które uczeń powinien opanować na ocenę Celującą
- czerwonym na bardzo dobry
- czarnym - wiedzę elementarną
Zadanie II: Uszereguj na osi czasu postacie lub wydarzenia, jak na przykład:
Zadanie II: Uszereguj na osi czasu postacie lub wydarzenia, jak na przykład:- Panowanie królów i książąt zwierzchnich Polski (oczywiście dat panowania nie trzeba znać na pamięć)
- Piastowie (i krewniacy):
- 8. Bolesław Krzywousty 1106-1138
- 9. Władysław Wygnaniec 1138-1146
- 10. Bolesław Kędzierzawy 1146-1173
- 11. Mieszko III Stary 1173-1177,1191,1198-1199,102
- 12. Kazimierz Sprawiedliwy 1177-1194
- 13. Władysław Laskonogi 1202, 1228-1231
- 14. Leszek Biały 1202-1227
- 15. Henryk Brodaty 1228-1238
- 16. Henryk Pobożny 1238-1241
- 17. Konrad Mazowiecki 1229, 1241-1243
- 18. Bolesław V Wstydliwy 1243-1279
- 19. Leszek Czarny 1279-1288
- 20. Henryk IV Probus (Prawy) 1289-1290
- 21. Przemysł II Wielkopolski 1290, 1295-1296
- 22. Wacław II (Przemyślida) 1300-1305
- 23. Władysław I Łokietek 1305-1333
- 24. Kazimierz Wielki 1333-1370
- Ludwik Węgierski
- Jadwiga Andegaweńska
- Jagiellonowie:
- Władysław Jagiełło
- Kazimierz IV Jagiellończyk
- Jan I Olbracht
- Aleksander I Jagiellończyk
- Zygmunt I Stary
- Zygmunt II August
- historia Polski (dat nie trzeba znać a jedynie kolejność wydarzeń)
- hołd pruski, koniec Państwa Krzyżackiego - 1525
Sprawdzian. Ogólnie - Co należy umieć?
Z każdego tematu postaraj się opanować te kilka (zazwyczaj ok. 5 najważniejszych) informacji, które mamy zanotowane w zeszycie
- Czyli najczęściej: Najważniejszą/e:
- postać (najczęściej władca, bohater lub naukowiec)
- wydarzenie, tj. co dana osoba/grupa osiągnęła
- ciekawostkę
- Z całości opanuj minimum 4 ciekawostki (nieco bardziej rozbudowanych zdań, w których będą jakieś fakty):
- ...
- Zadanie II A: Ciekawostki nt. życia papieży czasu renesansu i rozłamu w kościele:
- w 5 rozbudowanych zdaniach napisz, co wiesz o postaciach takich jak:
- 212. Sykstus IV 1471–1484
- 213. Innocenty VIII 1484–1492
- 214. Aleksander VI 1492–1503
- 216. Juliusz II 1503–1513
- 220. Paweł III 1534-1549
- i podsumuj - na czym polegała pozytywna i negatywna rola papieży okresu renesansu (dla kościoła i ludzkości)?
- Zadanie II B: Ciekawostki nt. życia artystów czasu renesansu
- w 5 rozbudowanych zdaniach napisz, co wiesz o postaciach takich jak:
- Mistrzowie włoskiego renesansu (podaj 4 nazwiska, min. 4 dzieła i 1-2 ciekawostki)
- Zadanie II C: Ciekawostki nt. życia ludzi-ikon polskiego renesansu
- w 5 rozbudowanych zdaniach napisz, co wiesz o postaciach takich jak:
- Mistrzowie włoskiego renesansu (podaj 4 nazwiska i fakty/ciekawostki o każdym ciekawostki)
- Zadanie III: Ciekawostki nt. życia ekscentryków czasu renesansu
- w 5 rozbudowanych zdaniach napisz, co wiesz o postaciach takich jak (jeden z 4 tematów wskazany przez nauczyciela):
- A) Marcin Luter
- B) Henryk VIII i ew. Maria Tudor
- C) Elżbieta Wielka i ew. Maria Stuart
- D) Filip II Hiszpański i ew. Elżbieta Batory
- Zadanie IV: Prawda/Fałsz - wielkie odkrycia geograficzne, amerykańskie cywilizacje, kontrreformacja
- Zadanie V: RYSUNEK
- na bazie jednej z zapisanych wyżej ciekawostek, tworzymy coś na kształt uproszczonego komiksu; a dokładnie - satyryczny rysunek edukacyjny. Tworzymy wartościowy pod względem edukacyjnym obrazek, który przekazuje nam jakąś wiedzę historyczną (lub mobilizuje do poszerzenia wiedzy). Nasz rysunek ma potencjalnie przekazać np. naszemu rówieśnikowi, który nie chodzi z nami na lekcje historii jakąś interesującą wiedzę historyczną.
- a) narysuj szkic, np.
- 2 ludzików, najlepiej, żeby trzymali / nosili na głowie jakieś elementy charakterystyczne dla danej postaci, np. koronę, hełm itd.
- wystarczy 3 elementy:
- ludziki - tj. postacie historyczne (ewentualnie tłum, zwierzęta, budynki itd.)
- dymki - co mówią lub myślą dane osoby
- można elementy dodatkowe - jakąś scenografię w tle, np. piramidy, statki lub inny charakterystyczny element
- postacie mogą, a nawet powinny ze sobą np. rozmawiać;
- ewentualnie mogą robić coś śmiesznego i to komentować, np.
- budować piramidę i mówić, że w tym tempie, bez pomocy kosmitów, to nie zdarzą jej dokończyć, przed wynalezieniem elektrycznych samochodów
- b) podpisz, kogo przedstawia obraz (np. władcę/ kapłana/ wojownika/ naukowca?)
- c) podpisz kiedy i gdzie "dzieje się" ta scena, np. Egipt ok. 3 tys. p.n.e. zdjęcie koloryzowane
- poniżej kilka przykładów:
- 1) Aleksander Macedoński może mówić coś o:
- podbojach
- np. Wybacz mamo, ale skoro w 10 lat podbiłem cały cywilizowany świat aż po Egipt i Indie; a na ziemiach barbarzyńskich, np. Polsce nie ma nic ciekawego, idę oglądać seriale na Netflixie i Disney (podobno wyszła nowa część Króla Lwa!), lekcje do szkoły już zrobiłem!
- greckich/macedońskich wojownikach (hoplitach) i ich broni, np.:
- Aleksander mówi do Arystotelesa: Wiem, że to zabrzmi głupio, ale Arystotelesie - skoro jesteś takim mądrym filozofem, powiedz mi: skoro moi Macedońscy żołnierze wyposażeni w 5-metrowe włócznie (sarissy) byli w stanie podbić niemal cały świat (Grecję, Persję, Egipt i Indie), to czy z 10-metrowymi podbijemy księżyc?
tutaj może pojawić się bardziej szczegółowy wykaz zagadnień, żebyście nie musieli się za dużo uczyć:
(jeśli linki źle działają trzeba użyć ctr+C; ctrl+v)
Punktacja
- 6
- 6
- 8
- 8
- 4 (+2 ekstra)
= 32
- 32 6
- 31 5+
- 29 5
- 27 4+
- 24 4
- 21 3+
- 18 3
- 15 2+
- 13 2
- 10 1+'
A
I
- F
- F
- P
- P
- P
- P
II
- BCA
- ACB
- CAB