NASZO DZIEDZINA - WIELKA HISTORIA W MAŁYM MIASTECZKU

  Punktacja:  31    6  30    5+  28    5  26    4+  23    4  20    3+  17    3  15    2+  12    2  10    1+' 1 7,5 2 12 3 7,5 4 4,5 =31,5

  Literatura w internecie: prof. Zenderowski, Dlaczego Cieszyn (nie) jest stolicą Europy Środkowej https://wydawnictwo.uksw.edu.pl/img/cms/e-booki/Dlaczego%20Cieszyn.pdf

 Ćwiczenie - powtórka - pierwsze cywilizacje Napisz po 4 rozbudowane zdania nt. wybranego tematu, tak żeby opisać P - D - W - Ć Zaznacz na mapie: Izrael Judea Palestyna Egipt Babilon Sumer 2 rzeki, np. Nil, Tygrys czy Eufrat dla geniuszy: zaznacz na mapie migrację Żydów pod kierownictwem Mojżesza i Abrahama Zrobiliśmy sobie małe ćwiczenie, jego wyniki nie są doskonałe, ale była osoba, która zdobyła 20 na 20 punktów.  16    6  15    5+  14    5  13    4+  12    4  10    3+  8    3  7    2+  5    2 Można było zdobyć maksymalnie ok. 16 punktów (+ łącznie cztery ekstra punkty - przyznawane za trasę wyprawy Mojżesza i Abrahama, żyzny półksiężyc i jakość mapy)

  https://www.youtube.com/watch?v=KaFupezjUW0&ab_channel=RomabooRamblings

  Specjalny projekt! Tematy poboczne: https://otwartezasoby.pl/infografiki-o-prawie-autorskim-i-licencjach-creative-commons/ - drzewo genealogiczne Piastów  Stanisław August Poniatowski - family tree - EntiTree https://www.entitree.com/en/family_tree/Q54019 Bolesław III Wrymouth - family tree - EntiTree https://www.entitree.com/en/family_tree/Q53441     Krytyczne myślenie - przyszłość ludzkości odróżnienie świata wirtualnego i realnego do 2001 Chat GPT był kariomiony treściami ; głównie angielskimi, słabo zna się więc na historii Polski itd. history pin. w miejscu gdzie każdy kamień mówi o historii inne tematy: Generał Lee jest genialny: https://www.facebook.com/watch?v=551596330785027

  Uczymy się od tych, których lubimy i szanujemy i którzy nas lubią i szanują Uczniowie lepiej uczą się przedmiotu, gdy lubią nauczyciela:   film:   https://www.facebook.com/watch?v=542839308684793 https://www.facebook.com/photo/?fbid=8771072986305834&set=p.8771072986305834 Jak nauczyciela "idealnego" wiedzieli pół wieku temu uczniowie Liceum Ogólnokształcącego w Wodzisławiu Śląskim... Krótko i może lepiej:  https://www.facebook.com/watch/?v=1549218305699638 https://www.youtube.com/watch?v=PPFqKHhHsTo&ab_channel=RekonstrukcjacyfrowaTVP całość: https://cyfrowa.tvp.pl/video/ludzie-i-ich-historie,nauczyciel,59830412 Ludzie i ich historie - Nauczyciel;  1973. Reportaż o pracy pedagogicznej Franciszka Wajdy, dyrektora Liceum Ogólnokształcącego w Wodzisławiu. Wypowiedzi uczniów o wzorze nauczyciela oraz wizji nowoczesnej szkoły. Wymogi są olbrzymie, ale konkluzja jedna, że prawdziwego nauczyciela nie zastąpią nawet najlepsze pomoce naukowe. Dyrektora liceum znają w Wodzisła

 Batony, czekolady – 30, 60 %  Żelki – 60 %   Miód – 82 % "Zawartość cukru w produktach spożywczych: Zawartość cukru w słodyczach: Czekolada mleczna (44g) - 5,75 łyżeczki cukru Baton Snickers (57g) - 7 łyżeczek cukru Baton Milky Way (58g) - 8,5 łyżeczki cukru Baton Twix - 2,75 łyżeczki cukru M & Ms (45 gram) - 5,75 łyżeczki cukru Zawartość cukru w napojach: Coca Cola (jedna puszka) - 7 łyżeczek cukru Red Bull (jedna puszka) - 7,5 łyżeczki cukru  Smoothie owocowe (jedna szklanka) - 3,5 łyżeczki cukru Tabela zawartości cukru w owocach: Zawartość fruktozy na 100 g owocu: Mango - 3,2 łyżeczki cukru Banany - 3 łyżeczki cukru Jabłka - 2,6 łyżeczki cukru Ananasy - 2,5 łyżeczki cukru Winogrona - 4 łyżeczki cukru Cytryny - 0,6 łyżeczki cukru Kiwi - 2,3 łyżeczki cukru Morele - 2,3 łyżeczki cukru Truskawki - 1,3 łyżeczki cukru Maliny - 1 łyżeczka cukru Jagody - 1,7 łyżeczki cukru Żurawina - 1 łyżeczki cukru Pomidory - 0,7 łyżeczki cukru Zawartość cukru w ciastach i deserach: Pączek (1 sz

Jak młodzież nas widzi? Co ceni w naszych zajęciach? Jakie braki i wady dostrzega? Nie zawsze łatwo nauczycielowi jest się skonfrontować z opinią uczniów na temat siebie i swoich osiągnięć pedagogicznych. Postanowiłem spróbować i poznać opinie o prowadzonych przeze mnie zajęciach.     Przykładowe wypowiedzi uczniów.   Pomimo świadomości wszelkich niedoskonałości, wynikających m.in. z niewielkiego doświadczenia w zawodzie, niedostatecznego nakładu czasu (powiększająca się rodzina, dwa etaty, itd.), czy komplikacji w rodzaju zdalnego nauczania, etc. w kwietniu 2024 roku, gdy zbliżał się koniec roku szkolnego dla czwartych klas zrobiliśmy sobie ćwiczenie pisemne, a po jego ukończeniu ustne podsumowanie i dyskusję na temat minionych czterech lat i tego co zapamiętaliśmy ze wspólnie spędzonego czasu.  Na ostatnich zajęciach poprosiłem przyszłych maturzystów, by odpowiedzieli na piśmie na kilka pytań. Ćwiczenie to zrealizowaliśmy bodaj we wszystkich czterech  klasach czwartych. Było to na kr

  „HISTORIA W SIECI” projekt Muzeum Historii Polski w Warszawie Drużyna z naszego LO została zakwalifikowana do projektu Muzeum Historii Polski w Warszawie,   jako jedna z 16 drużyn w Polsce. Wow! Poszukuję jeszcze chętnego/chętnych do pomocy- udziału w projekcie. To szansa na przygodę życia z historią i Panem Wojtkiem- Serio! Będziemy: - mieć ciekawe zajęcia on-line (2 dni po ok 6 godzin), na temat AI, itd. - tworzyć mini film o Cieszynie -śmieszny, mądry i krótki! (przygotowałem już jego wstępny scenariusz) (3-6 godzin); potrzebuję po 1 osobie, jako: 1 Operator Kamery 2. montażysta 3. aktor - zwiedzać Warszawę za free (1 dzień i nocleg) Strasznie się jaram na myśl, że zrealizujemy nasz mini-film o Cieszyńskim Halloween roku 1918! Cukierek albo psikus! Polska albo śmierć! Projekt łącznie wymaga w ciągu 2 miesięcy: 3-6 godzin aktywnego uczestnictwa przy nagrywaniu 3-7 minutowego  filmu 11 godzin biernego słuchania  (nikt nie sprawdza z tego, ile kojarzycie - tylko od Was zależy, ile ch