Skip to main content

Projekty w których biorą udział uczniowie naszego Liceum:

Projekty w których biorą udział uczniowie naszego Liceum:

Klasa 8


  



I. Sprawdzian 8.1: Historia: II wojna światowa - przebieg i m.in. Powstanie Warszawskie (Realista vs Idealista). 

Tematy: R. I: 1-6; R. II: 1. Dwie okupacje i 5. Powstanie Warszawskie + Armie Polskie w czasie II wojny (zob. zdjęcie niżej)



  

link do map/kserówek/powtórek: https://koperlo.blogspot.com/2025/10/ii-wojna-zadanie-mapa-karta-pracy-1939.html

Sprawdzian możemy przełożyć na piątek 5.12. jeśli chcecie (zostały u mnie wasze karty/mapki do nauki) 
Większość klasy pisze w formie testu (trzeba umieć się zalogować na dziennik Vulcan jako uczeń; pozostałe w formie tradycyjnej). 
Sprawdzian będzie wyglądał jak analogiczne wcześniej; szczegóły były na zajęciach i m.in. na zdjęciu powyżej.


II. Zagadnienia: 

  • praca będzie podobna do tych co zawsze
    • zasadniczo wystarczą notatki na zajęciach (zeszyt + kata pracy=mapa); ew. podsumowania rozdziału 
  • do tego kolejność chronologiczna, co było wcześniej a co później
    • kolejność ok. 15 wydarzeń z lat 1939-1945
  • Powtórz: 
  • postacie,
  • ok. 5 najważniejszych pojęć/"terminów"/bitew/ akcji z danego tematu, np.
  • Test oparty jest w:
    • około 50 %: na podsumowaniu=mapce/kserówce dotyczącej II wojny zamieszczonych na końcu danego rozdziału 
    • ok. 25 %: na podsumowaniu zamieszczonych na końcu danego tematu
    • ok. 25 % na innych treściach przedstawionych na zajęciach, notatkach w zeszycie
  • Czas pisania: ok. 15-20 minut 

II. Logowanie via dziennik

WAŻNE: Musisz mieć osobisty dostęp do dziennika; nie możesz logować się "jako mama", by napisać sprawdzian w formie testu on-line. Musisz mieć własne hasło i konto. Dla osób, które nie umieją się zalogować może być dostępna nieco trudniejsza wersja papierowa.


Test za pomocą dziennika (Vulcan)

Instrukcja:

I. Weź telefon
II. Otwórz przeglądarkę, np. Google, etc.
a) od razu zaloguj się na dziennik, wpisując adres: uonetplus.vulcan.net.pl/powiatcieszynski
b) albo "na około":
  • otwórz stronę szkoły: koper.edu.pl ; 
  • możesz wyszukać, wpisując np. II LO Kopernik Cieszyn; 
  • Znajdź przycisk "Dziennik"
III. Kliknij w sprawdziany
IV. Wybierz dzisiejszą datę, tam będzie link. 
V. Rozwiąż sprawdzian

zaznacz jedną z 4 odpowiedzi; POTWIERDŹ

po rozwiązaniu wszystkich zadań: kliknij prawym górnym rogu - Wyślij odpowiedzi



 
https://www.youtube.com/watch?v=ltbkwhkNUV0&list=PLcF-jaSiTvnmcYBfO20KuOdfCbeUjziYG
https://www.youtube.com/watch?v=na1bmLjV_sU&list=PLcF-jaSiTvnkxY_SYszFAUcE93779lKXQ













e  

punktacja


 42    6
 40    5+
 38    5
 35    4+
 32    4
 27    3+
 21    3
 17    2+
 13    2
 11    1+'

 20    6
 19    5+
 18    5
 17    4+
 15    4
 13    3+
 10    3
 8    2+
 6    2
 5    1+'

 15    6
 14    5+
 14    5
 12    4+
 11    4
 10    3+
 8    3
 6    2+
 5    2


Temat: Narodziny III RP

3) wyjaśnia przyczyny zawarcia porozumienia „okrągłego stołu”, przedstawia jego głównych uczestników i opisuje postanowienia.
opisuje kluczowe przemiany ustrojowe w latach 1989-1997;


https://www.youtube.com/watch?v=cyJ5wiJtCOE&ab_channel=TVPolandAntena

 

https://www.youtube.com/watch?v=M7MSG4Q-4as&ab_channel=IPNtvPL


 
Pierwsze 7 minut: https://www.youtube.com/watch?v=o38U9bcjyhw&t=2s&ab_channel=DudekoHistorii ; w wersji humorystycznej: https://www.youtube.com/watch?v=FnztMIeDky4&ab_channel=Kana%C5%82Zero



  
od 0:55: rok cudów ZSRR rozpada się https://youtu.be/QgMRl5emXH8?si=WGHAXlXMLraq6Pa-&t=55

Joanna Szczepkowsk: "4 czerwca 1989 skończył się w Polsce komunizm". 
https://www.youtube.com/watch?v=JkuYYu8PL_I&ab_channel=TVPolandAntena

  
10 minut o wszystkich wydarzeniach roku 1990: https://www.youtube.com/watch?v=NQ8q5-IwKo0&ab_channel=kondeja
od ok. 3 minuty- Plan Balcerowicza 1.1.1990 - przewinąć obrazki - Najpierw sceny pustych półek; 600 % inflacji - Polska byłyskawicznie wyczłogała się z tarapatów upadku komuny, idąc w stronę zachodu ; w latach: 90-96Gospodarka Polska gospodarka urosła o 11 procent; gdy inne (Węgry) spadły o 16 %, czy Czechy - spadek o 1,5 %; portfel przeciętnego Polaka zbiedniał o 1/4; 
https://www.youtube.com/watch?v=vIhwCLjH-qI&ab_channel=MuzeumHistoriiPolskiwWarszawie

  
  
 

https://www.youtube.com/watch?v=rGvuZHkHmyY&ab_channel=Kr%C3%B3tkieLekcje


stwórz szablon gazety, która będzie miała 2 strony - 1. (po prawej) i ostatnią  (po lewej); (na 1. stronie będzie miała wywiad i kilka artykułów (nagłówków i kolumn); na ostatniej rubrykę humorystyczną z serią żartów o okrągłym stole (taki rysunek - kilka osób siedzi); itp.


XXXIX. Dekada 1981-1989. Uczeń:
1) wyjaśnia przyczyny wprowadzenia stanu wojennego, opisuje jego konsekwencje;
2) przedstawia postawy Polaków wobec stanu wojennego, analizuje fenomen oporu społecznego;
3) wyjaśnia przyczyny zawarcia porozumienia „okrągłego stołu”, przedstawia jego głównych uczestników i opisuje postanowienia.
XL. Narodziny III Rzeczypospolitej. Uczeń:
1) opisuje kluczowe przemiany ustrojowe w latach 1989-1997;
2) charakteryzuje przemiany społeczno-polityczne, gospodarcze i kulturowe lat 90.;
3) wyjaśnia przyczyny napięć społecznych.
XLI. Miejsce Polski w świecie współczesnym. Uczeń:
1) ocenia znaczenie przystąpienia Polski do NATO w 1999 r.;
2) znaczenie przystąpienia Polski do Unii Europejskiej w 2004 r.


Uzupełnienie:



 
https://www.youtube.com/watch?v=RkoC1LtGmnc&list=PLcF-jaSiTvnmcYBfO20KuOdfCbeUjziYG&index=8


  
Polskie 100 lat: seria filmów Sandek17: https://youtu.be/HzcQir6Mm8M?si=lqJvLgv12TC-iwJ_
Polskie Państwo Podziemne - LHpOK https://www.youtube.com/watch?v=I_k5ajIJSIs


 

 



XXXV. Świat po II wojnie światowej. Uczeń:
1) charakteryzuje bezpośrednie skutki II wojny światowej, wyróżniając następstwa polityczne, społeczne, gospodarcze i kulturowe, z uwzględnieniem powstania Organizacji Narodów Zjednoczonych;
2) wyjaśnia przyczyny rozpadu koalicji antyhitlerowskiej oraz opisuje początki zimnej wojny;
3) wskazuje na mapie państwa NATO i Układu Warszawskiego, charakteryzując oba bloki polityczno-wojskowe;
4) charakteryzuje politykę ZSRS wobec państw bloku wschodniego na przykładzie interwencji zbrojnych na Węgrzech i Czechosłowacji;
5) opisuje przyczyny i ocenia następstwa procesów dekolonizacyjnych;
6) charakteryzuje konflikty doby zimnej wojny, na dwóch wybranych przykładach;
7) opisuje przyczyny konfliktu na Bliskim Wschodzie;
8) omawia przemiany w Chinach po II wojnie światowej;
9) charakteryzuje przemiany społeczno-polityczne w Europie Środkowo-Wschodniej w latach 1989-1991, z uwzględnieniem rozpadu ZSRS;
10) przedstawia cele i główne etapy integracji europejskiej;
11) opisuje najważniejsze przemiany kulturowe i społeczne po II wojnie światowej.
XXXVI. Początki komunizmu w Polsce. Uczeń:
1) przedstawia okoliczności przejęcia władzy w Polsce przez komunistów;
2) charakteryzuje postawy Polaków wobec nowych władz, z uwzględnieniem różnych form oporu.
XXXVII. Stalinizm w Polsce i jego skutki. Uczeń:
1) przedstawia system terroru stalinowskiego i przemiany ustrojowe, gospodarczo-społeczne i kulturowe w okresie stalinizmu;
2) wyjaśnia przyczyny i skutki poznańskiego czerwca 1956 r. oraz znaczenie wydarzeń październikowych 1956 r.
XXXVIII. Polska w latach 1957-1981. Uczeń:
1) opisuje system władzy w latach 60. i 70. w PRL i formy uzależnienia od ZSRS;
2) charakteryzuje realia życia społecznego i kulturalnego, z uwzględnieniem specyfiki czasów gomułkowskich i gierkowskich;
3) przedstawia i umiejscawia w czasie różnorodność przyczyn kryzysów społecznych w latach 1968, 1970, 1976 i ich konsekwencje;
4) wyjaśnia znaczenie roli Kościoła katolickiego dla stosunków politycznych i społecznych;
5) opisuje narodziny i działania opozycji politycznej w latach 1976-1980;
6) przedstawia wpływ Jana Pawła II na przemiany społeczne i polityczne;
7) wyjaśnia przyczyny i następstwa strajków sierpniowych w 1980 r.;
8) charakteryzuje ruch społeczny „Solidarność”.





1 4
2 10
3 4
4 6
5 6
6 4
34



stwórz tabelkę, która przedstawi 4 szczeble administracji państwowej i samorządowej Polski (kraju/województwa/ powiatu, gminy) charakteryzując ich władzę , liczbę mieszkańców /wyborców- by wybrać 1 reprezentanta (np. posła lub radnego); co można załatwić w danym urzędzie np. dowód osobisty w gminie; prawo jazdy w starostwie paszaport itp. 





  • 1 8
  • 2 8
  • 3 8
  • 4 8
  • 5 6
  • 6 6
  • razem 44


 42     6
 40     5+
 38     5
 35     4+
 32     4
 27     3+
 21     3
 17     2+
 13     2
 11     1+'
II RP

 32     6
 31     5+
 29     5
 27     4+
 24     4
 21     3+
 16     3
 13     2+
 10     2
 8     1+'











 
R. Kukliński- Jack Strong - trailery: 1,5; 2 min: 
https://www.youtube.com/watch?v=78N-V-GvJjU&ab_channel=Kana%C5%82Filmowy
https://www.youtube.com/watch?v=3YhmRUuZGHU&ab_channel=Pierwszyzwiastun

  
Wyścig w kosmosie: https://youtu.be/9kKpnww3MpM?si=rrpadsk5bRS6esmU&t=394
Rozpad ZSRR — Geneza https://www.youtube.com/watch?v=ZbgkSKj2RrQ&ab_channel=EuropeanNetworkRemembranceandSolidarity
inne z tej serii : PL
The Marshall Plan https://youtu.be/8ZQ_TP1qXjY?si=QYkQWRlChD1F4GIp https://www.youtube.com/watch?v=8ZQ_TP1qXjY
Wielki kryzys: https://www.youtube.com/watch?v=l6MjVjqL1po&ab_channel=EuropeanNetworkRemembranceandSolidarity
Rok 1968 w Polsce i Czechach... https://www.youtube.com/watch?v=_YJyK-4q_vU&ab_channel=EuropeanNetworkRemembranceandSolidarity



 

Skrajne wypowiedzi nt. Okrągłęgo stołu: https://www.youtube.com/watch?v=SzNYbJV7fTU&ab_channel=wPolsce24
https://www.youtube.com/watch?v=EnTHX4C4nbg&ab_channel=TVPolandAntena

od 4 minuty najmocniej
Okrągły Stół fiaskiem; Rumuński scenariusz w Polsce? Część generałów odmawia pacyfikacji
https://www.youtube.com/watch?v=PivPfFopjR0&ab_channel=NewsweekPolska
świetne ale o latach 80: Solidarity and the fall of communism in Poland
pierwszy niekomunistyczny premier po 45 roku w wschodniej Europie
 https://www.youtube.com/watch?v=WFKwyu4AZK4&ab_channel=MrAllsopHistoryClips





Ciekawostki, ilustracje, filmy itp. (materiał dla starszych uczniów, ale może się przydać):



Przygotowując się do lekcji, sprawdzianu, itd. korzystamy m.in. z treści przygotowanych Wiesława Zdziabka, który opracował skrót najważniejszych informacji, które powinien opanować uczeń w ramach zajęć z historii (zob.: https://www.e-historia.com.pl/szkola-podstawowa-notatki-z-historii.html). Materiały te wykorzystano, w celach edukacyjnych, przygotowując niniejszą stronę. Część skryptów i treści zamieszczono powyżej w formie adaptacji, część na prawach cytatu (wówczas oznaczone cudzysłowem lub apostrofem wg schematu: 'treść'), ich autorem jest pan Wiesław Zdziabek, któremu serdecznie dziękujemy za udostępnienie ich on-line. Na stronie zamieszczono także fragmenty podręcznika Wydawnictwa Nowa Era oraz inne treści znalezione w zasobach Internetu. W przypadku gdyby powyższe publikacje naruszały prawa autorskie i własnościowe osób oraz instytucji prosimy o kontakt z autorem bloga w celu usunięcia treści.
  

https://www.youtube.com/watch?v=QLcqSTR1Xv8&ab_channel=NCKultury