Skip to main content

Projekty w których biorą udział uczniowie naszego Liceum:

Narzędzia ultraprzydatne - Google Pinpoint


"Google Pinpoint – fenomenalne narzędzie dla dziennikarzy, naukowców i researcherów, działające w oparciu o #AI – jest już dostępne po polsku. Dlaczego Pinpoint może zmienić Waszą pracę i zaoszczędzić Wam czasem tygodnie żmudnej roboty? (...)


1. Po zapisaniu się do Pinpointa można wrzucić do niego tysiące np. dokumentów (na zasadzie dysku w chmurze), a następnie przeszukiwać je wszystkie po słowach kluczowych NARAZ (w tym także lokalizacjach, nazwiskach, itp.). Fajne, nie? Ale im dalej, tym lepiej.


2. I teraz zaczyna się prawdziwa gratka: takie przeszukiwanie bowiem nie dotyczy tylko dokumentów. Można tak wrzucić i przeszukać m. in. PDFy, SKANY LUB ZDJĘCIA dokumentów, a także zdjęcia ODRĘCZNYCH zapisków (tak, Pinpoint rozpoznaje pismo odręczne). I teraz prawdziwy hit:


3. Jeśli wrzucimy do Pinpointa plik dźwiękowy lub wideo to Pinpoint po chwili przetwarzania pokaże nam plik PDF z automatycznie zrobioną transkrypcją nagrania – funkcja, która działa także PO POLSKU. Super, co? I teraz najlepsze:

4. Pinpoint jest dostępny całkowicie za darmo. (...)

6. Na co więc czekacie? Pinpoint jest dostępny pod tym linkiem: https://journaliststudio.google.com/u/1/pinpoint/about

. A tutaj z kolei króciutki kurs po polsku o tym, jak go używać: https://newsinitiative.withgoogle.com/pl-pl/resources/lessons/pinpoint-a-research-tool-for-journalists/ . Nie ma za co :)"

Daniel Rzasa @danielrzasa · Feb 28, 2023

https://twitter.com/danielrzasa/status/1630597107701755905?t=7dlyilGXnjV84cTe6CVkcQ&s=19


Popular posts from this blog

Klasa 5

Sprawdzian I: 490 p.n.e.- bitwa pod Maratonem, I wojna Greków z Persami 753 p.n.e. - legendarne założenie Rzymu 44 p.n.e. - śmierć Juliusza Cezara 1 rok n.e. - narodziny Jezusa Tabela: A (wersja podstawowa, na Bdb);  B (wersja rozszerzona o wyjaśnienia) Powyżej dwie tabele. Wykazy zawierają skrót wymaganych informacji.  Zastrzeżenie:  Kolorem czerwonym  oznaczono elementy, których znajomość może pomóc w uzyskaniu oceny  bardzo dobrej Kolorem zielonym  oznaczono elementy, których opanowanie zaleca się na ocenę c elującą Elementy fioletowe i żółte  - wiedza prawie zupełnie zbędna i elementy dyskusyjne :) Sprawdzian nr I:  Zadanie I: Tabelka, luki Na podstawie powyższych tabel uzupełnij luki - tj.  ok. 10 najważniejszych postaci/ dat/ wydarzeń z historii (tematy 1.1-1.4; 2.1-2.2; 2.5; 3.2), wg powyższego schematu. Zadanie II: Uszereguj wydarzenia:  uluż w odpowiedniej kolejności wydarzenia (np. na osi czasu) od najstarszego do tego, które będzie najpóźniej Pierwszy człowiek w Europi

Pierwsza wojna światowa

Co będzie na sprawdzianie, etc.? Kilka (7) najważniejszych dat rocznych, np: Wybuch wojny Rewolucje w Rosji Przystąpienie USA do wojny Uporządkuj chronologię wydarzeń , spośród wymienionych 3 wydarzeń wskaż pierwsze i ostatnie.  Uporządkuj państwa ; po której stronie konfliktu walczyły? Wybierz 1 z 2 zaproponowanych zagadnień (łącznie jest 7 zagadnień- zob. podwykaz) i opisz w ok. 8 minipunktach (każdy punkt, to przynajmniej 3 fakty; ktoś, coś, gdzieś itp) Wspaniałe stulecie? U progu I wojny, miniwątki które można poruszyć: Europa, Austria i Cieszyn przeł. XIX i XX w. sytuacja gospodarcza, społelczna i geopolityczna Bałkany Panujący np. FJI - sielankowy portret rozwój przemysłu, szkolnictwa, przykłady Rywalizacja narodowa w różnych częściach Europy Austria 12 Narodów - jakich, kto prześladuje a kto prześladowany? Cieszyn sielankowy z piosenki Nohavicy Tesinska, tzn.? Konflikt polsko-niemiecki na Śl. Ciesz. -  Krwawa niedziela w Cieszynie itp. dyskryminacja Polaków Szkoły  Rota - genez

Klasa 4

Podstawa programowa (2024), cz. I: "KLASA IV I. Elementy historii rodzinnej i regionalnej.  Uczeń: 1) zbiera informacje na temat historii swojej rodziny, gromadzi pamiątki rodzinne i opowiada o nich; 2) poznaje historię i tradycje swojej okolicy i ludzi dla niej szczególnie zasłużonych; zna lokalne zabytki i opisuje ich dzieje. II. Najważniejsze elementy polskiego dziedzictwa kulturowego. Uczeń: 1) zna symbole narodowe (barwy, godło, hymn państwowy), najważniejsze święta narodowe i państwowe, potrafi wytłumaczyć ich znaczenie; 2) wiąże najważniejsze zabytki i symbole kultury polskiej z właściwymi regionami. III. Refleksja nad historią jako nauką. Uczeń: 1) wyjaśnia, na czym polega praca historyka; 2) wskazuje sposoby mierzenia czasu w historii i posługuje się pojęciami chronologicznymi; 3) rozpoznaje rodzaje źródeł historycznych; 4) odróżnia historię od dziejów legendarnych (....)". Punkt III. Rozwinięcie - Refleksja nad historią jako nauką: 1) Na czym p