Skip to main content

Projekty w których biorą udział uczniowie naszego Liceum:

Projekty w których biorą udział uczniowie naszego Liceum:

Sprawdzian - Grecja, Rzym


36+6=42 + 4 ciekawostki= 46


 46     6
 44     5+
 41     5
 38     4+
 35     4
 30     3+
 25     3
 22     2+
 18     2
 14     1+'

 36     6
 35     5+
 32     5
 30     4+
 27     4
 23     3+
 20     3
 17     2+
 14     2
 11     1+'

 34     6
 33     5+
 31     5
 28     4+
 26     4
 22     3+
 19     3
 16     2+
 14     2
 11     1+'


Wymagania:

  • 1. Starożytny Rzym
  • 2. Najważniejsze informacje nt. Rzymian i Greków (ok. 30 % treści sprawdzianu - tylko najważniejsze pojęcia wymienione niżej)
    • A) Przyporządkuj postacie z powiązanymi z nimi:
      • państwem/cywilizacją,
      • wydarzeniem
      • funkcją, jaką pełniły
      • Kombinacje:
        • Minos, legendarny władca Krety, przedstawiciel kultury minojskiej (?)
        • Pizystrat - tyran, Ateny
        • Agamemnon, król Achajów, cywilizacja Mykkeńska, uczestnik wojny trojańskiej
        • Dariusz III - władca, Persja, bitwa pod Gaugamellą
        • Leonidas - król, Sparta
        • Sokrates - filozof, Ateny
        • Aleksander Wielki - Macedonia, bitwa pod Issos (zwycięstwo), podbój Persji
        • Filip II - Macedonia, bitwa pod Cheroneą (zwycięstwo), podbój Grecji
        • Ptolemeusz - macedoński władca Egiptu
        • Hannibal, genialny wódz, Kartagina
        • Pompejusz Wielki, wódz, Rzym, pogromca Spartakusa
        • Juliusz Cezar, wódz, polityk, pisarz, m.in. zdobywca Galii, mąż Kleopatry
        • Kleopatra, władca/ władczyni Egiptu, potomek Ptolemeusza
        • Oktawian, krewny Juliusza Cezara, faktyczny założyciel cesarstwa rzymskiego
        • Kaligulla, cesarz-szaleniec, uczynił konia senatorem

    • B) Przyporządkuj nazwę plemienia/ludu/cywilizacji do kraju, którego teren zamieszkiwało (przez większość znanej nam historii)
        • Dorowie ("ciemny lud" grecki) - Grecja
        • Minojczycy - m.in. Kreta
        • Etruskowie - Włochy
        • Kartagińczycy - Tunezja
        • Galowie - Francja, 
        • Germanie - Niemcy
    • C) Kto wygrał daną bitwę:
        • Maraton
        • Termopile
        • Gaugamella
        • Kanny
 
zegar słoneczny i aleksander od 20 do 25 - w skrócie: 
https://www.youtube.com/watch?v=HliuL3xE-mQ&ab_channel=By%C5%82osobie...%28HelloMaestro%29  ; https://www.youtube.com/watch?v=PJ47bYcO280&ab_channel=By%C5%82osobie...%28HelloMaestro%29

Popular posts from this blog

Klasa 5

Sprawdzian I: 490 p.n.e.- bitwa pod Maratonem, I wojna Greków z Persami 753 p.n.e. - legendarne założenie Rzymu 44 p.n.e. - śmierć Juliusza Cezara 1 rok n.e. - narodziny Jezusa Tabela: A (wersja podstawowa, na Bdb);  B (wersja rozszerzona o wyjaśnienia) Powyżej dwie tabele. Wykazy zawierają skrót wymaganych informacji.  Zastrzeżenie:  Kolorem czerwonym  oznaczono elementy, których znajomość może pomóc w uzyskaniu oceny  bardzo dobrej Kolorem zielonym  oznaczono elementy, których opanowanie zaleca się na ocenę c elującą Elementy fioletowe i żółte  - wiedza prawie zupełnie zbędna i elementy dyskusyjne :) Sprawdzian nr I:  Zadanie I: Tabelka, luki Na podstawie powyższych tabel uzupełnij luki - tj.  ok. 10 najważniejszych postaci/ dat/ wydarzeń z historii (tematy 1.1-1.4; 2.1-2.2; 2.5; 3.2), wg powyższego schematu. Zadanie II: Uszereguj wydarzenia:  uluż w odpowiedniej kolejności wydarzenia (np. na osi czasu) od najstarszego do tego, które będzie najpóźniej Pierwszy człowiek w Europi
Czytaj więcej...

Pierwsza wojna światowa

Co będzie na sprawdzianie, etc.? Kilka (7) najważniejszych dat rocznych, np: Wybuch wojny Rewolucje w Rosji Przystąpienie USA do wojny Uporządkuj chronologię wydarzeń , spośród wymienionych 3 wydarzeń wskaż pierwsze i ostatnie.  Uporządkuj państwa ; po której stronie konfliktu walczyły? Wybierz 1 z 2 zaproponowanych zagadnień (łącznie jest 7 zagadnień- zob. podwykaz) i opisz w ok. 8 minipunktach (każdy punkt, to przynajmniej 3 fakty; ktoś, coś, gdzieś itp) Wspaniałe stulecie? U progu I wojny, miniwątki które można poruszyć: Europa, Austria i Cieszyn przeł. XIX i XX w. sytuacja gospodarcza, społelczna i geopolityczna Bałkany Panujący np. FJI - sielankowy portret rozwój przemysłu, szkolnictwa, przykłady Rywalizacja narodowa w różnych częściach Europy Austria 12 Narodów - jakich, kto prześladuje a kto prześladowany? Cieszyn sielankowy z piosenki Nohavicy Tesinska, tzn.? Konflikt polsko-niemiecki na Śl. Ciesz. -  Krwawa niedziela w Cieszynie itp. dyskryminacja Polaków Szkoły  Rota - genez
Czytaj więcej...

Klasa 4

Podstawa programowa (2024), cz. I: "KLASA IV I. Elementy historii rodzinnej i regionalnej.  Uczeń: 1) zbiera informacje na temat historii swojej rodziny, gromadzi pamiątki rodzinne i opowiada o nich; 2) poznaje historię i tradycje swojej okolicy i ludzi dla niej szczególnie zasłużonych; zna lokalne zabytki i opisuje ich dzieje. II. Najważniejsze elementy polskiego dziedzictwa kulturowego. Uczeń: 1) zna symbole narodowe (barwy, godło, hymn państwowy), najważniejsze święta narodowe i państwowe, potrafi wytłumaczyć ich znaczenie; 2) wiąże najważniejsze zabytki i symbole kultury polskiej z właściwymi regionami. III. Refleksja nad historią jako nauką. Uczeń: 1) wyjaśnia, na czym polega praca historyka; 2) wskazuje sposoby mierzenia czasu w historii i posługuje się pojęciami chronologicznymi; 3) rozpoznaje rodzaje źródeł historycznych; 4) odróżnia historię od dziejów legendarnych (....)". Punkt III. Rozwinięcie - Refleksja nad historią jako nauką: 1) Na czym p
Czytaj więcej...