Plan pracy na rok szkolny 2025/2026

Plan pracy na rok szkolny 2025/2026 (luźny zarys w kilku punktach)

Planuję realizować podstawę programową oraz rozwijać pasje historyczne uczniów i troskę o dziedzictwo Małej i Dużej Ojczyzny m.in. poprzez:

• rozbudowę i wykorzystanie autorskiej bazy edukacyjnej, otwartej platformy on-line, 
• metody aktywizujące, takie jak debata oksfordzka, drama, mapa myśli, komiks....
• autorskie spacery edukacyjne, zajęcia terenowe łączące elementy historii, historii sztuki, kultury (literatury) i przyrody
• warsztaty ze źródłami: dawną prasą, mapami, pieśniami...
• zadania twórcze: prace genealogiczne, posty i artykuły popularyzatorskie, recenzje, projekty grupowe...
• projekty specjalne podejmowane we współpracy z Biblioteką i Samorządem II LO, lokalnymi instytucjami (np. O. PTH, Muzeum Śląska Cieszyńskiego).
• koordynacje i realizację zadań edukacyjnych w ramach "Nocy Muzeów" w II LO,
• kółko historyczne, a w jego ramach m.in. projekt "Wikiteka", edycja IV (II LO w Cieszynie jako jeden z niespełna 20 uczestników, partnerów Stowarzyszenia Wikipedia Polska),
• udział w życiu lokalnej społeczności (uczestnictwo w wydarzeniach i obchodach)
• popularyzację historii i działań szkoły poprzez współpracę z mediami (audycje radiowe w radiu "Anioł Beskidów", materiały filmowe, np. na portalu Ox.pl, artykuły etc.).

Plan pracy nauczyciela historii na rok szkolny 2025/2026

1. Innowacyjne lekcje historii i zajęcia terenowe

   • kontynuowanie autorskiego cyklu spacerów edukacyjnych po Cieszynie i regionie („Śladami średniowiecznego miasta”, „Cieszyn czasów Austrii i I wojny światowej”, „Rządy totalitarne i ich ofiary” itd.);

   • rozwijanie interdyscyplinarnych lekcji w ruchu (historia + przyroda, historia + literatura).

2. Nowoczesne metody dydaktyczne na lekcjach

   • wykorzystanie dramy, map myśli, pracy projektowej (np. kapsuła czasu, genealogie rodzinne, zadania filmowe),

   • praca ze źródłami historycznymi (dawna prasa, mapy, pieśni, materiały ikonograficzne i filmowe),

   • angażowanie uczniów w tworzenie własnych treści (prace pisemne, nagrania, prezentacje).

3. Rozwijanie projektów specjalnych i współpracy z instytucjami

   • kontynuacja współpracy z Muzeum Historii Polski i realizacja nowych odsłon filmowego projektu „Felix Austria”;

   • angażowanie uczniów w projekty popularyzujące historię regionu („WikiBohaterowie”, lokalne miejsca pamięci);

   • organizacja wydarzeń i lekcji otwartych we współpracy z muzeami, bibliotekami i lokalnymi stowarzyszeniami.

4. Popularyzacja historii i działalność środowiskowa

   • wygłaszanie wykładów otwartych dla nauczycieli i społeczności lokalnej;

   • udział w wydarzeniach kulturalnych, rekonstrukcjach i rocznicach historycznych (Brenna, Cieszyn, Warszawa);

   • współpraca z mediami (audycje radiowe, materiały filmowe, artykuły).

5. Integracja historii z kulturą i sztuką

   • rozwijanie działań teatralnych w ramach „Domu Niezwykłych Opowieści” – spektakle oparte na historiach regionu;

   • kreacje sceniczne uczniów (drama na lekcjach, rekonstrukcje, opowieści historyczne);

   • łączenie historii z literaturą, muzyką i sztuką wizualną (piosenki historyczne, projekty multimedialne).

6. Wychowanie obywatelskie i regionalne

• podkreślanie znaczenia dziedzictwa lokalnego (drzewa-pomniki przyrody jako świadkowie historii, historia rodzin uczniów, bohaterowie regionu);

• promowanie postaw aktywnego obywatelstwa i uczestnictwa w życiu społeczności lokalnej;

• zachęcanie uczniów do badań nad własną „Małą Ojczyzną” i prezentacji ich efektów.